湖南凱斯機械股份有限公司
產(chǎn)教融合、校企合作三年發(fā)展規(guī)劃
為進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合和校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，深化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用，根據(jù)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法(試行)》(發(fā)改社會(2019) 590號)和《關(guān)于公布湖南省第二批建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)名單的通知》(湘發(fā)改社會(2021) 792號) 的要求，為進(jìn)一步將產(chǎn)教融合工作做實做細(xì)，現(xiàn)結(jié)合我公司實際，對未來三年產(chǎn)教融合、校企合作工作規(guī)劃如下。
一、發(fā)展思路
未來三年，我公司將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果，充分利用各種資源，著力解決制約校企合作中的各種困難和問題，積極探索校企深度融合的辦學(xué)模式，堅持校企合作方針，創(chuàng)新“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制與體制，努力實現(xiàn)校企人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享、 校企文化互補、 校企管理互通的深度校企合作關(guān)系，全面提升學(xué)校辦學(xué)能力和企業(yè)的市場競爭力和社會影響力。
二、合作院校
中南大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南文理學(xué)院。
三、預(yù)期目標(biāo)
(一)通過校企合作中的科研課題項目合作、學(xué)術(shù)交流平臺、校企互聘、同教同學(xué)等形式，拓寬企業(yè)各類人才的視野，促進(jìn)企業(yè)自我研發(fā)能力的提高，從而全面提升企業(yè)整體市場競爭力。
(二)通過校企合作中的“成人教育”“開放教育”等模式，不斷提高企業(yè)管理人員和技術(shù)骨干的理論知識、專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)歷水平，計劃每年通過學(xué)校培訓(xùn)3 - 5名企業(yè)管理人員或技術(shù)骨干。
(三)通過校企合作，引進(jìn)更多專業(yè)對口的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)，讓學(xué)生提前了解崗位工作內(nèi)容、熟悉生產(chǎn)設(shè)備，掌握基本職業(yè)技能，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，從而提高學(xué)生就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率。同時縮短企業(yè)新員工培訓(xùn)周期及培訓(xùn)成本，亦可緩解企業(yè)階段性生產(chǎn)人員緊缺問題。
四，合作內(nèi)容及方式
(一)科研合作
借助高校的科研師資力量，充分利用雙方現(xiàn)有實驗室、工程技術(shù)中心等平臺，在科技前沿、技術(shù)示范應(yīng)用方面開展合作，如:國家、省部級、地方等課題項目的聯(lián)合申報，新產(chǎn)品、新技術(shù)的共同開發(fā)及在制產(chǎn)品難題的攻克等。
(二)學(xué)術(shù)交流
利用高校和企業(yè)在人才技術(shù)、裝備制造技術(shù)、產(chǎn)教融合實訓(xùn)教育基地等優(yōu)勢，開展技術(shù)研討活動。邀請相關(guān)領(lǐng)域的行家能手，分享科技資訊、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、市場動態(tài)等信息，以更好地開闊視野，啟發(fā)思路。學(xué)術(shù)交流的形式可多種多樣，如，學(xué)術(shù)討論會學(xué)術(shù)座談會、學(xué)術(shù)報告會，以及學(xué)術(shù)性互訪、講學(xué)、參觀、考察等。
(三)創(chuàng)業(yè)就業(yè)雙輔導(dǎo)
依托高校的創(chuàng)新能力、創(chuàng)意能力、知識資源密集等特點，根據(jù)國家政策導(dǎo)向，大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，企業(yè)參與，多方聯(lián)動方式向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實體提供支持。通過校企合作，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支撐平臺，解決大學(xué)創(chuàng)業(yè)場地、融資等問題。對各方面相關(guān)優(yōu)惠政策進(jìn)行歸集梳理，解讀并提供咨詢，幫助符合條件的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生獲得相應(yīng)的政策扶持。此外，利用高校高端人才輸出、智力輸出，有效緩解公司招聘難、用工難等問題，為畢業(yè)群體提供實習(xí)崗位及就業(yè)崗位。
(四)職業(yè)人才培養(yǎng)
深化“放管服”改革，加快推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變，結(jié)合職能教育實施“1+X”證書制度，職業(yè)技能等級證書是職業(yè)技能水平的憑證，是個人職業(yè)生涯發(fā)展，企業(yè)技能人才需求的必要途徑，利用院校職業(yè)技能培訓(xùn)，引進(jìn)到企業(yè)中，為企業(yè)在職人員技能提升，自身發(fā)展培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才，加快人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，讓人才培育與社會需求相吻合。
五、保障措施
(一)爭取政策支持
在現(xiàn)有一系列政策基礎(chǔ)上，積極爭取政府制定相關(guān)政策支持，建立企業(yè)與學(xué)院共贏長效機制，合力構(gòu)建產(chǎn)教融合、 校企合作平臺。
(二)健全組織機構(gòu)
校企雙方共同成立產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。由主要負(fù)責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)小組正、副組長，各對應(yīng)部門負(fù)責(zé)人為工作組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)規(guī)劃編制、立項、實施和協(xié)調(diào)管理等工作，確保規(guī)劃目標(biāo)和責(zé)任的順利落實。
(三)完善制度保障
在工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，研究制定相關(guān)的規(guī)章和制度，將產(chǎn)教融合與校企業(yè)合作相關(guān)工作制度化、規(guī)范化。對工作的程序、內(nèi)容、進(jìn)度安排、資金使用等進(jìn)行明確規(guī)定，按照工作規(guī)劃要求，具體落實任務(wù)和責(zé)任人，嚴(yán)格按照各階段進(jìn)展情況。使工作有制度、有計劃、有步驟、有檢查、有記錄、有獎懲
(四)規(guī)范工作流程
進(jìn)一步規(guī)范校企合作工作流程，完善校企合作協(xié)議，明確校企雙方的職責(zé)，規(guī)范雙方的行為，保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權(quán)益。
(五)成果宣傳
廣泛宣傳校企合作成果，提高產(chǎn)教融合影響力，企業(yè)通過自媒體，介紹產(chǎn)教融合校企合作的經(jīng)驗、做法、成果提高產(chǎn)教融合影響力，介紹各項平臺建設(shè)的推進(jìn)情況，擴大產(chǎn)教融合的社會影響力和知名度，對學(xué)校的教學(xué)、招生就業(yè)、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行宣傳，為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)提供幫助:學(xué)校通過自身的影響力和知名度，在各種媒體上，為企業(yè)進(jìn)行多方位的信息宣傳，和企業(yè)合作開展各種項目的實施，共同培養(yǎng)“理實一體”實用新型人才，為社會提供服務(wù)。
二0二一年十二月六日
